海騰瑞制藥股份有限公司成立于2010年,創始團隊擁有豐富的藥企銷售、運營經驗,核心成員有著極其良好的化學反應。騰瑞制藥通過內生增長與外延并購,迅速發展為一家涉及藥品研發、生產、營銷等領域的醫藥全產業鏈公司。擁有現代化的醫藥制造基地,專業的學術推廣團隊,近三年公司新藥收入以2倍以上復合增長。公司具有良好的融資軌跡,先后獲得了IDG、君聯資本、中金資本等知名機構的青睞。

變局下中層管理能力的焦慮

VUCA時代,企業面臨諸多的挑戰:新技術快速發展、經濟結構轉型、新的商業模式不斷出現。復雜的內外部環境,推動著企業經營模式和管理方式的不斷轉變。企業能否實現總體戰略目標,保持持續的競爭力,關鍵因素之一在于企業的中層管理干部是否具備相應的管理知識儲備,管理全局視野能否統上馭下,協同高效實現組織戰略的轉型和升級。

對騰瑞制藥現有組織而言,中層管理干部大部分來自于企業基層提拔或外部引進高潛力員工,急需提升全面的組織管理能力。

 

豐富的混合式學習

1、學習內容

課程內容涵蓋中層管理干部通用勝任力3大維度,6大單元,11個模塊,51門課程;主要針對企業新進(晉)中高層管理干部(既往無類似商學院學習背景),及高潛力基層管理干部(可獨立承擔部門某一核心模塊工作并為組織關鍵績效結果負責),覆蓋人數22人;

 

2、實施周期

2019年4月15日起 —— 2020年9月30日止(受疫情影響延期);

 

3、學習形式

線上學習+線下工作坊+讀書分享+項目競賽等形式結合:

1)線上學習:采用中歐商業在線學習平臺,根據整體項目設置模塊及進度要求,由學員自主利用碎片化時間安排;

2)線下案例講習工作坊:采用中歐商業在線線下顧問團隊,遵循整體項目涉及模塊及進度時間安排,由人力資源部整體規劃并提前一個月與學員溝通確認,完成集體授課;

3)讀書沙龍:依據模塊知識體系,經商學院及課程顧問推薦給學員,由學員利用碎片化時間閱讀,并依照進度分享讀書心得體會;

4)線下學習總結:依據線上模塊學習內容,以個人為單位分享此模塊學習的心得體會;

5)項目競賽:依據項目設置及進度要求,每三個月組織一次線下的項目競賽,以組為單位就所選單元提交一個針對企業現狀的改進項目方案;

6)單元小結:依據線上學習及線下工作坊學習內容,要求學員對每個單元模塊學習內容結合個人業務為導向,撰寫個人單元小結后提交給負責導師,由導師進行針對型面對面指導并予以小結點評;

7)微信直播課:學員參與月度中歐商業在線Mini-MBA 微信公開課,通過課前閱讀+ 過程答題形式,豐富知識儲備。


4、角色分工及職責義務

為保障項目順利實施,項目實行全員管理規則,人力資源部培訓負責人負責項目的統籌規劃管理,其它版塊即部門管理者有義務承擔項目過程的跟進動作。

小組督導:原則上由公司副總裁及以上的高管擔任,需全程參與小組的線下競賽項目,并在過程中給予反饋和指導,督促小組成員進行自我學習和管理;

課程顧問:原則上有各專業板塊/ 部門的負責人擔任;

專家委員會成員:公司總監及以上管理者(除入選學員外)均列席專家委員會,需保障參加至少50%的線下活動并在過程中給予反饋和指導;

小組組長:組內選取,原則上以部門負責人擔任;

學習委員、生活委員、文體委員和紀律委員:從學員中選出,并在組織內公示。

 

嚴謹的考核和獎勵機制

 

一、學員學習考核規則

1)學習積分標準:項目學習期設置學習總分及加分項。在考核周期內,學員需定期保質保量的完成相關學習任務以積累相應的學習積分。

2)考核標準:考核規則以“過程考核”及“結果考核”兩個維度考量,“過程考核”以學員出勤率、現場表現為準;“結果考核”以學員積分成績為準。

3)結果運用:達到相應考核標準的員工將獲得相應的畢業證書,以示完成學業;考核結果評價為“優秀學員”或“卓越學員”的學員可優先獲取推薦晉升資格;考核結果將在公司官網、及各種運營平臺上公示。

 

二、項目獎勵規則

為了更好的激勵員工全勤投入到學習項目中,此項目還設立了“學習過程獎勵”和“學習結果獎勵”。

項目成果

據中歐商業在線學習平臺的數據統計,截止到2020年6月,騰瑞-菁英Mini-MBA特訓營在線課程完成率100%,必修課綜合平均成績優秀率達97%,學員人均學習時長為2,633小時;

數據維度

騰瑞-菁英Mini-MBA特訓營共產出11份創新項目案例,其中8份優秀案例在企業內部落地施行;

學員維度

學員圍繞個人/公司業務增長策略為選題,以中歐商業在線課程/線下工作坊知識為基礎框架完成畢業論文,以總結個人學習成果并提出可行性解決方案,完成畢業答辯;

公司維度

公司高層領導對該課程項目認可度較高,認為學員作為中層干部精英,通過整體學習過程,對戰略管理能力、帶團隊能力、溝通力及執行力方面都有了一定程度的提高。